La récente collaboration entre l’école secondaire Giuseppe Mazzini de Rome et gisAction s’est conclue par un projet extraordinaire qui a permis aux élèves d’explorer de manière significative le problème des sans-abri dans leur communauté locale. Intitulé Hobo Sapiens, ce projet a été conçu non seulement pour éduquer, mais aussi pour responsabiliser les élèves en leur fournissant les outils et les connaissances nécessaires pour mener des recherches et rédiger des récits réels sur les sans-abri à Rome.
Aperçu du projet
Lancé au cours de l’année scolaire 2021-2022 et poursuivi l’année scolaire suivante, le projet Hobo Sapiens a impliqué environ 180 élèves du collège Mazzini. Ces jeunes élèves ont entrepris un voyage pour comprendre et documenter la vie des sans-abri, un problème important dans les quartiers entourant leur école, notamment Colle Oppio, Monti et Esquilino. Le projet a été conçu pour être pratique : les élèves ont participé à des cours en plein air, ont rencontré les communautés locales de sans-abri et ont travaillé en étroite collaboration avec diverses associations qui viennent en aide aux personnes dans le besoin.
Apprentissage et activités
Au cours du projet, les élèves ont appris à utiliser des outils numériques avancés pour la collecte de données et la narration. Ils ont appris à utiliser des applications telles que QuickCapture et Survey123, qui font partie de la plateforme ArcGIS. Ces outils leur ont permis de collecter des données, de prendre des photos et de mener des entretiens sur le terrain. Le projet a été divisé en trois phases :
1. Formation et préparation: les élèves ont reçu une formation sur l’utilisation des applications de collecte de données et la création de cartes. Les enseignants ont également été formés à la plateforme ArcGIS afin de pouvoir aider les élèves dans leur travail.
2. Travail sur le terrain: les élèves ont effectué deux excursions sur le terrain à Colle Oppio, où ils ont mené des entretiens avec des personnes sans domicile fixe et des passants. Ils ont également visité et collaboré avec des organisations locales telles que CivicoZero, Nonna Roma et Sant’Egidio, actives dans le soutien à la communauté des sans-abri.
3. Création de la StoryMap: après avoir recueilli des données et des idées sur le terrain, les élèves ont travaillé à la création d’une StoryMap. Ce récit numérique a combiné leurs photos, leurs dessins et leurs cartes, fournissant un compte rendu complet et personnel de leurs découvertes et réflexions.
Impact et innovation
Le projet Hobo Sapiens se distingue par son approche innovante de l’éducation, qui allie technologie numérique et conscience sociale. L’utilisation de StoryMaps et d’outils de collecte de données dans un contexte scolaire a permis aux élèves d’aborder un problème social critique de manière significative, démontrant que la technologie peut être un outil puissant pour donner la parole à ceux qui ne sont souvent pas entendus. En outre, le projet a favorisé chez les élèves un sentiment d’empathie et de responsabilité civique.
La collaboration entre le collège Giuseppe Mazzini et gisAction a donné lieu à une expérience éducative unique alliant technologie, engagement social et narration créative. Le projet a non seulement enrichi l’apprentissage des élèves, mais a également contribué à les sensibiliser au problème des sans-abri dans leur communauté.
Avec qui avons-nous travaillé
La Fondation Paolo Bulgari, créée en 2019 par Paolo Bulgari et son épouse, se concentre sur la lutte contre les inégalités en matière d’éducation et le soutien aux jeunes, en particulier dans les quartiers sensibles de Rome. Son initiative phare, le projet CRESCO, collabore avec les autorités locales pour redynamiser les opportunités éducatives dans les zones défavorisées. La fondation gère également Tornasole, un projet visant à favoriser l’innovation éducative pendant et après la pandémie de COVID-19. Ces projets mettent l’accent sur la collaboration entre les communautés et les approches multidisciplinaires afin d’améliorer la scolarisation, la culture et les opportunités d’emploi.
